Describir los principales aspectos del trabajo psicopedagógico institucional en sus diferentes procesos y enfoques, ya sea en ámbitos clínicos o institucionales.
Hacer que el profesional sea capaz de reconocer las principales teorías del desarrollo y del aprendizaje, comprendiendo las diferentes concepciones que hay dentro de las instituciones;
Capacitar a los profesionales para diferenciar entre dificultades y trastornos, discutir acciones de formación en la institución, comprender cómo organizar los espacios de aprendizaje y reconocer las especificidades del trabajo psicopedagógico institucional y clínico.
Digital
Gestores educativos, pedagogos y psicopedagogos.
360 horas
| hachas | Asignaturas | CH |
| Eje 01 – Fundamentos del Aprendizaje | Teorías del desarrollo y el aprendizaje. | 30 h/a |
| Aprendizaje: otras perspectivas | 30 h/a | |
| Aprendizaje en diferentes enfoques. | 30 h/a | |
| Eje 02 – Problemas de Aprendizaje desde una Perspectiva Psicopedagógica | Procesos cognitivos | 30 h/a |
| La mirada psicopedagógica a los trastornos globales del desarrollo | 30 h/a | |
| Problemas de aprendizaje | 30 h/a | |
| Eje 03 – Procesos Psicopedagógicos Institucionales | Altas habilidades y superdotación | 30 h/a |
| Investigación e intervención psicopedagógica | 30 h/a | |
| Psicopedagogía institucional | 30 h/a | |
| Eje 04 – Psicopedagogía Clínica en Estudios Transdisciplinarios | Psicopedagogía clínica | 30 h/a |
| Diálogo transdisciplinario en psicopedagogía | 30 h/a | |
| Lo lúdico en la atención psicopedagógica | 30 h/a | |
| TOTAL | 360 h/a |
Se planeó el curso y se optimizó el método de enseñanza para que los estudiantes agreguen habilidades al plan de estudios, puedan tener promociones profesionales y un mayor conocimiento en el área.
Al completar cada eje, el estudiante recibe un certificado de finalización del módulo. Más credibilidad y avance para su carrera.
La evaluación del desempeño se realizará a través de una prueba en línea de opción múltiple, realizada al final de cada Eje Temático, mientras que la evaluación del desempeño del estudiante estará compuesta por su desempeño en los estudios y elaboración de los ejercicios de las Unidades de Aprendizaje (UA). rendimiento en la prueba en línea.
*No se requiere TCC ni artículo científico, solo para casos específicos en los que el estudiante elija.
El curso contará con un entorno virtual de aprendizaje, una verdadera aula virtual donde el alumno tiene la posibilidad de seguir las actividades del curso a través de Internet utilizando un nombre de usuario y una contraseña personal.
A este ambiente se puede acceder desde cualquier computadora con internet, fácil acceso a los contenidos brindados por los docentes, además de publicar actividades, debatir el tema en foros de discusión, realizar consultas a través de mensajes, entre otros recursos.
